RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU

“RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU”

Mata Kuliah : Pembelajaran Terpadu

Dosen Pengampu   : Dr. Soekirno, M.Pd.,

Disusun Oleh:

Janti Lestari     14541149

PGSD O2/ V

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SLAMET RIYADI

SURAKARTA

2015

Indahnya Kebersamaan

IPS Mengolah informasi dari teks “Mengenal Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran.

Bahasa Indonesia Mengolah informasi dari teks “Mengenal Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran.

PPKn Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), social ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar.

 

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN TERPADU

Mata Pelajaran         :  1. PPKn

                                    2. IPS

                                    3. Bahasa Indonesia`  

Tema                        :  Indahnya Kebersamaan

Satuan Pendidikan   :  Sekolah Dasar

Kelas/Semester         :  IV/1

Alokasi Waktu         :  1 × pertemuan

A.    KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

Mata Pelajaran	Kompetensi Dasar dan Indikator
PPKn	-          Mengelompokkan kesamaan identitas suku bangsa (pakaian tradisional, bahasa, rumah adat, makanan khas, dan upacara adat), social ekonomi (jenis pekerjaan orang tua) di lingkungan rumah, sekolah dan masyarakat sekitar. -          Menjelaskan keberagaman yang ada di Indonesia dalam bentuk tulisan maupun gambar. -          Menjelaskan ciri khas suku Minang.
IPS	-          Menceritakan manusia dalam dinamika interaksi dengan lingkungan alam, sosial, budaya, dan ekonomi. -          Menjelaskan sikap yang harus ditunjukkan untuk menghormati keberagaman dalam bentuk tulisan.
Bahasa Indonesia	-          Menggali informasi dari teks laporan hasil pengamatan tentang gaya, gerak, energi panas, bunyi, dan cahaya dengan bantuan guru dan teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis dengan memilih dan memilah kosakata baku. -          Mengolah informasi dari teks “Mengenal Suku Minang” dalam bentuk peta pikiran.

B.     MATERI PEMBELAJARAN

1.      Peta budaya, perbedaan pakaian adat, rumah adat, tarian adat, dan alat musik tradisional.

2.      Membaca teks bacaan suku Minang

3.      Ciri khas daerah dapat dilihat dari berbagai sisi (bangunan, pakaian, rumah adat, bahasa, upacara adat, dan lain-lain).

C.    STRATEGI PEMBELAJARAN

1.      Kegiatan persiapan/ pra pembelajaran

Guru mempersiapkan segala sesuatu yang akan mendukung pelaksanaan proses pembelajaran terpadu.

2.      Kegiatan awal

a.       Mengkondisikan anak didalam kelas pada situasi belajar.

b.      Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan menanyakan kabar siswa.

c.       Guru memotivasi siswa agar semangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilakukan.

d.      Siswa mendengarkan penjelasan dari guru, kegiatan yang akan dilakukan dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan mudah dipahami.

3.      Kegiatan Inti

a.       Siswa mengamati peta budaya, perbedaan pakaian adat, rumah adat, tarian adat, dan alat musik tradisional.

b.      Siswa dibentuk kelompok, masing-masing kelompok terdiri dari 5 orang siswa.

c.       Siswa menjawab pertanyaan pada buku secara kelompok.

d.      Siswa membaca teks bacaan “Mengenal Suku Minang”.

e.       Siswa menjawab pertanyaan pada buku secara berkelompok dan mendiskusikan jawaban didepan kelas.

4.      Penutup

a.       Siswa mampu menyimpulkan apa yang telah dipelajari pada pertemian ini.

b.      Guru menyampaikan pesan moral untuk senantiasa menghargai keberagaman budaya yang kita miliki.

c.       Do’a penutup dan salam.

D.    ALAT DAN MEDIA PEMBELAJARAN

a.       Gambar tentang kenberagaman budaya bangsa Indonesia

E.     PENILAIAN PEMBELAJARAN

1.      Lembar Penilaian Sikap (terlampir).

2.      Penilaian Tertulis (terlampir)

F.     SUMBER RUJUKAN

Buku Guru Tema 1 “Indahnya Kebersamaan”. Buku Tematik Terpadu Kurikulum 2013. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

LEMBAR PENILAIAN SIKAP

Nama siswa                :      Kelas                           :      No Absen                   :      Mata Pelajaran            :      Berilah tanda centang (√)sesuai dengan kriteria siswa saat didalam kelas. No Kriteria keterangan Sudah Belum 1 Selalu mengdengarkan materi yang disampaikan oleh guru. 2 Siswa aktif didalam pembelajaran. 3 Siswa selalu mengerjakan tugas yang diberikan oleh guru. 4 Siswa aktif didalam diskusi kelompok. 5 Siswa tanggap didalam pembelajaran. 6 Siswa dapat memahami keberagaman budaya yang terdapat di Indonesia. 7 Siswa mampu membuat peta pikiran melalui teks bacaan suku minang. 8 Siswa dapat menyimpulkan apa yang telah dipelajari hari ini. 9 Siswa mampu menuliskan contoh sikap menghargai keberagaman budaya. 10 Siswa mampu menuliskan contoh sikap tidak menghargai dari keberagaman budaya Indonesia.